Vsebina:
- Zagotovite zadostno hidracijo
- Počivajte v kopalnici
- Dovolite namestitev v ekstremnih pogojih
- Počivajte med telesnimi dejavnostmi
- Pazite na poškodbe
- Pazite na znake kapi
- Bodite pozorni na čustveno počutje
- Ohranite komunikacijo, da ostanete odprti s starši
Vir: smsta.msta.org
Če ste učitelj in imate učence v šoli, ki je diagnosticirana s srpasto celično anemijo, je to tisto, kar lahko storite, da jo podprete, medtem ko ohranite svoje zdravje, medtem ko ste v šoli.
Zagotovite zadostno hidracijo
Ostati dobro hidriran s pitjem veliko vode lahko pomaga preprečiti bolečino in druge zdravstvene težave. Tako je zelo pomemben neomejen dostop do vode skozi šolski dan. Pogosto je pitje majhne količine vode boljše kot poskus piti velike količine tekočine naenkrat. Druga možnost je omogočiti dostop do ustekleničene vode v razredu.
Počivajte v kopalnici
Otroci z anemijo srpastih celic proizvajajo velike količine uriniranega urina tudi, ko so dehidrirani. Tako bodo otroci s srpasto celično anemijo morda potrebovali pogosteje kot drugi otroci. Ne omejujte študentov z anemijo srpastih celic na počitek v kopalnico.
Zagotovite posebne dovolilnice za kopalnico, da omejite motnje v poučevanju in da zmanjšate pozornost študentom, ki so zunaj razreda.
Dovolite namestitev v ekstremnih pogojih
Hladno ali vroče vreme lahko sproži izredne razmere. Učitelji ne bi smeli postavljati učencev z anemijo srpastih celic na vetrovnih lokacijah, neposredno pred ventilatorjem ali pod zračnim prezračevanjem. V razredu pustite slojevito obleko. Spomnite študente, da imajo anemijo srpastih celic, da med hladnim ali deževnim vremenom nosijo jakno ali odstranite plasti obleke, ko je vroče. Otroci s srpasto-celično anemijo ne smejo izvajati v ekstremnih pogojih (npr. Izogibanje mrazu in visoki vročini in vlažnosti).
Počivajte med telesnimi dejavnostmi
Večina otrok s srpasto celično anemijo je lahko vključena v zmerno vadbo, vključno s hojo, plavanjem, skakanjem in vožnjo s kolesom. Vendar lahko učitelji spremenijo učni načrt, tako da lahko otroci, ki imajo zdravstvene težave, povezane z anemijo srpastih celic, sodelujejo v telesni vzgoji v manj strogih vlogah, kot so "asistenti", učitelji telesne vzgoje ali postajajo "zapisniki" ali "sodniki".
Priznavanje utrujenosti, ki je lahko posledica anemije, je lahko neprijetno ali pritegne neželeno pozornost otrokom s to boleznijo. Tudi z zmerno telesno vadbo boste morda potrebovali redne odmore ali krajše počitke po fizični aktivnosti. Poleg tega izdelajte urnik za pogoste prekinitve z načrtom telesne dejavnosti. Učitelji in administratorji se lahko posvetujejo s starši ali zahtevajo, da se otroci v počutju dopuščajo. Ne pozabite, nikoli ne dovolite otrokom, ki imajo anemijo srpastih celic, da v hladnem vremenu brez dodatnega sloja oblačil ostanejo topli.
Pazite na poškodbe
Nikoli ne uporabljajte hladnih oblog za poškodbe ali bolezni, če je otrok z anemijo srpastih celic poškodovan med šolskim dnem. Vendar pa so drugi ukrepi prve pomoči varni za otroke z anomijo zaradi srpa v šoli.
Po potrebi je treba zagotoviti prvo pomoč, vključno z neposrednim pritiskom za krvavitev, ovijanje s povojom ali dvigovanje bolnega okončine.
Pazite na znake kapi
Nekateri otroci, ki živijo z anemijo srpastih celic, imajo lahko težave z učenjem zaradi zdravstvenih težav, povezanih z možgansko kapjo (zamašitev krvnih žil v možganih, ki potem povzroči poškodbe možganov). Mogoče jo je težko odkriti, če prizadene majhen del možganov, vendar je zelo pomembno omeniti, da je ta dogodek razmeroma pogost v prvih letih šolanja pri otrocih s srpastimi celičnimi boleznimi. Učitelj se mora zavedati, da se zaradi možganske poškodbe, ki jo povzroči kap, lahko zmanjša akademska uspešnost, nezmožnost ohranjanja pozornosti, težave z organizacijo in zamude pri razvoju besedišča.
Poleg tega so učitelji v edinstvenem položaju, da vidijo spremembe v šolski uspešnosti, ki lahko kažejo na možgansko kap, in ne samo domnevati, da je pomanjkanje pozornosti v razredu posledica pomanjkanja motivacije. Učitelj mora stopiti v stik s starši, ko se odkrijejo spremembe v učenju ali pozornost otrok, da bi lahko obvestili pediatre.
Za ugotavljanje učnih težav, ki jih povzroča možganska kap, bo morda potrebno formalno nevrokognitivno in izobraževalno testiranje. Testiranje lahko pomaga šolskemu osebju pri razvoju najboljših učnih strategij za učence.
Bodite pozorni na čustveno počutje
Vsi otroci z anemijo srpastih celic nimajo znakov zunanje bolezni. Vendar pa so lahko otroci s srpastocelično anemijo manjši po velikosti telesa, z zakasnjeno puberteto ali z zlatenico (koža in oči). V primeru, da se včasih pojavljajo injekcije, lahko zunanji znaki otroke, ki živijo z anemijo srpastih celic, ustrahujejo in ustrahujejo. Učenci z anemijo srpastih celic lahko premagajo svoje razlike tako, da so agresivni, se izolirajo ali se izogibajo socialnim situacijam z vrstniki.
Tako kot drugi otroci z zdravstvenimi izzivi otroci s srpasto celično anemijo morda nimajo veliko priložnosti za igranje z drugimi otroki, rekreativne dejavnosti ali skupinske naloge v razredu lahko služijo kot priložnost za razvoj dobrih medosebnih veščin in povečanje samozavesti. študentov. Učitelj lahko otrokom pomaga tudi pri prepoznavanju posebnih interesov in talentov, ki jim lahko pomagajo pri prepoznavanju poklicnih ciljev.
Ohranite komunikacijo, da ostanete odprti s starši
Učitelji lahko pomagajo ustvariti pozitivne odnose med domom in šolo ter občutek kontinuitete za učence tako, da ohranijo odprto komunikacijo z otrokovo družino z zapiski, e-pošto, telefonskimi stiki ali konferencami, da bi razpravljali o uspešnosti in dobrem počutju učencev in razreda. Redni stiki s starši učencev so zelo pomembni za otroke s kroničnimi boleznimi, kot je anemija srpastih celic. Nekateri otroci z anemijo srpastih celic bodo imeli obdobje, ko ne bodo mogli hoditi v šolo, vendar se ne smejo hospitalizirati.
Za študente, ki so hospitalizirani ali ostanejo doma zaradi zdravstvenih težav, povezanih z anemijo srpastih celic, mora učitelj učencem dati priložnost, da opravijo vse potrebno delo. Zato je lahko zelo pomembno, da se učitelji pogovarjajo s starši o šolskih načrtih, ki jih ni mogoče upoštevati zaradi bolezenskih stanj (tutorstvo, načrt nalog, drugi sklop knjig, ki ostanejo doma, ali spletna učna gradiva za delo v razredu). Pri načrtovanju nalog za vsakega otroka s kroničnim zdravstvenim stanjem lahko učitelj razmišlja o kakovosti naloge in ne o količini. Končno, učitelji in šolske medicinske sestre morajo ostati v stiku s starši in zdravniki študentov posodobljen v sili.
